В Атырауской области впервые в Казахстане начинается масштабное внедрение искусственного интеллекта в школьное образование, сообщает корреспондент AtyrauTODAY.
В Центральном физкультурно-оздоровительном комплексе региона завершился двухдневный интенсив «Искусственный интеллект и цифровые технологии: форум продвинутого уровня», ставший кульминацией программы повышения квалификации педагогов. В мероприятии приняли участие более 1700 учителей со всех районов области, а также руководство регионального Управления образования. Форум стал практической реализацией поручений Президента Касым-Жомарта Токаева по цифровизации и внедрению ИИ в систему среднего образования.
Главная цель программы — развитие цифровых и методических компетенций учителей, чтобы подготовить их к работе с поколением Альфа — детьми, выросшими в условиях цифровой среды. В течение двух дней педагоги осваивали практические навыки использования более 20 передовых инструментов: от генеративных систем ChatGPT, Midjourney и Gemini до интерактивных платформ TikTok, Minecraft и Mentimetr, помогающих вовлекать учеников и делать обучение интересным и живым.
Перед участниками форума выступили признанные эксперты Казахстана в области образования и цифровых технологий. Нурлан Киясов, основатель платформы Amansultan, рассказал о важности медиа- и ИИ-грамотности, подчеркнув, что искусственный интеллект должен быть лишь помощником учителя, но не заменой живого педагогического опыта. «Хороший учитель чувствует детей, видит, когда урок нужно изменить, а ИИ не способен на это. Он не видит и не думает, он просто выполняет запрос. Наша задача — не переложить на искусственный интеллект ответственность за обучение, а использовать его как инструмент, облегчающий труд педагога, например, при создании тестов или анализе обратной связи», — отметил он.
Аида Абильякимова, лидер сообщества Qalamedutech и тренер EdCrunch Academy, показала, как можно создавать «ВАУ-уроки» с помощью ИИ, делая процесс обучения более увлекательным и интерактивным. Юна (Айгерим) Балгабекова, тренер в области ИИ и учитель биологии, представила методику «вайб-кодинг» — новый способ создания коротких и вирусных обучающих роликов, понятных цифровому поколению. Педагог и блогер Марат Айткалиев поделился опытом адаптации классической педагогики под реалии современной школы, а Темірбек Нұрғазыұлы и Айым Мавлен продемонстрировали, как можно использовать искусственный интеллект для создания медиаконтента на уроках по ключевым предметам.
Обучение педагогов продлится более сорока дней и будет проходить в смешанном формате — офлайн и онлайн. За это время участники освоят применение ИИ в образовательном процессе, научатся развивать у учеников медиа- и ИИ-грамотность, создавать персонализированные задания, автоматизировать проверку домашних работ и использовать технологии, повышающие вовлеченность. Отдельное внимание будет уделено этическим аспектам применения искусственного интеллекта и разработке ИИ-агентов.
Эта программа призвана укрепить позиции Казахстана в международных исследованиях, таких как PISA, и отвечает стратегическим задачам, поставленным Президентом Касым-Жомартом Токаевым в сфере цифровизации образования. Атырауская область стала одним из первых регионов страны, внедряющих комплексную систему подготовки педагогов к использованию ИИ в обучении. Проект реализуется Институтом развития образования EdCrunch Academy при поддержке Акимата Атырауской области и Министерства просвещения Республики Казахстан.
Мировая практика показывает, что обучение искусственному интеллекту становится глобальным трендом. Китай с сентября 2025 года вводит обязательное изучение ИИ в начальной школе, Эстония запускает национальную программу AI Leap, Великобритания инвестирует миллионы фунтов в развитие ИИ-инструментов для школ, Россия планирует бесплатно обучить 200 тысяч школьников ИИ и робототехнике, а в США искусственный интеллект уже включён в школьную программу. На этом фоне инициатива Атырауской области выглядит своевременной и стратегически значимой — регион демонстрирует готовность не просто следовать мировым тенденциям, а задавать собственный вектор развития образования будущего.
Внедрение искусственного интеллекта в школы открывает для педагогов новые горизонты, позволяет разнообразить подходы к обучению, повышает мотивацию учеников и способствует формированию поколения, готового к жизни и работе в условиях цифровой экономики. Атырау становится регионом, где школа превращается в пространство инноваций и творчества, а учитель получает возможность не просто обучать, но и вдохновлять, оставаясь главным проводником знаний и ценностей в эпоху технологий.
Амандык АБДУЛОВ
